【素质测评】是从单一的专业技能考核向综合素质考核的转变，从应式教育学分制向综合素质教育等级制的转变。以文化素质、自身修养、创新能力、专业技能等“多元化为一体”的综合素质测评项目；艺术素质测评的目的在于学习和继承中华优秀传统文化，普及文化艺术，提高青少年综合艺术素质水平，通过科学、规范的培训与测评，推广先进的学习理念，逐步达到对所学艺术的初知、认知，提高学习者的艺术技能和审美水平，以培养“德、智、体、美、劳”全面发展综合素质人才，开拓青少年创造力和创新能力，引导青少年向“高素质、多技能”发展，推动我国综合素质教育事业的发展为目的。

一、测评科目 ：

（一）器乐类：

1.键盘乐器类：钢琴、电子琴（单、双排键）、手风琴等。

2.西洋管弦乐器类：长笛、双簧管、单簧管、萨克斯管、大管（巴松管）、长号、小号、大号、圆号、次中音号、竖琴、大提琴、小提琴、中提琴、低音提琴、吉它、电吉它、电贝司、小鼓、定音鼓及打击乐器、木琴及马林巴琴等。

3.民族管弦乐器类：竹笛、笙、唢呐、管子、巴乌、葫芦丝、琵琶、扬琴、 柳琴、月琴、古筝、古琴、中阮、大阮、三弦、二胡、板胡、高胡、民族打击乐器等。

（二）声乐类：

美声唱法、民族唱法、流行唱法、长调、少儿歌唱。

（三）舞蹈类：

中国舞、拉丁舞、少儿舞蹈、芭蕾舞、国际标准舞、街舞、中国民族民间舞。

（四）语言类：

1.表演（普通话、朗诵、播音主持、小品等）。

2.英语测评等。

（五）美术书法类：

1.中国画：人物、山水、花鸟等。

2.西画：素描、速写、水粉画、水彩画、油画等。

3.动漫。

4.书法：软笔书法、硬笔书法等。

（六）武术类：

中华武术、跆拳道、散打、空手道、太极拳等。

（七）音乐素养：

  包括音乐基础理论、视唱练耳等。

二、测评级别：

    初级（1-4）、中级（5-8）、高级（9-12）

三、考试大纲

       考试大纲由全国测评委员会组织专家拟定，全国青少年综合艺术素质测评委员会审定。考试大纲是培训、命题与测评的基本依据。

       考试大纲的制定既坚持严格的技术标准,又鼓励艺术表现和创造,力争做到专业艺术的传承性和创造性相互兼顾。

       在尊重艺术规律和特点的基础上，运用教育测量理论对艺术的技术环节进行细化和量化，使测评更科学。

四、测评证书

       充分发挥考试的评价作用。通过考试，将针对每一个考生的实际情况做出具体的评估认证。使考生明确自己的优缺点，同时也有利于考生的进一步学习。证书是由全国测评委统一签发的写实性等级证书其证书可作为学生考试评估和学生特长的有力佐证。

五、考试方式

       考试采用现场测试方式。多样化的考试形式：分基础理论知识、成品展示、创作能力等考核内容，注重测试考生的艺术综合能力。考试合格者由全国测评委统一颁发证书。

六、 报考对象：

       儿童、青少年、成人均可报名测评。 

       评审结果分为“优秀”、“合格”“不合格”三个等次。通过者可获得测评证书。不合格者不予发放测评证书。 

       全国青少年综合艺术素质测评是专业测评考试系统；师资培训是全国青少年综合艺术素质测评工作的重要组成部分；辅导教师培训以先进的教学理念为指导，以先进的教学方法为手段，理论联系实际，注重在培训过程中培养学员的实际应用能力。提高青少年综合艺术素质水平，通过科学、规范的培训与测评，推广先进的学习理念，逐步达到对所学艺术的初知、认知，提高学习者的艺术技能和审美水平，以培养“德、智、体、美、劳”全面发展综合素质人才，开拓青少年创造力和创新能力，引导青少年向“高素质、多技能”发展，推动我国综合素质教育事业的发展为目的。

       咨询电话：0311-85295676   13313319771   13833110123

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